后日谈3 战败方，没有选择（第4页）

但陆时很清楚，这种事只靠硬性拨款，成立多少所小学都是没有用的，

师资呢？

教材呢？

甚至，还有最离谱的一个问题——

学生呢？

世界上许多国家，甚至包括部分战胜国都是百废待兴的状态，

跟家长们说“你得让孩子多读书、出人头地”这种话是没有任何用处的，

他们会想，不如让孩子早点儿赚钱。

所以，钱要发对地方。

经过aaas的讨论，最终由陆时拍板决定，将拨款落实到各国的高等学府，

让他们出力兴建初等学部，自上而下地进行改变。

但这也带来了新的麻烦，

那就是，

钱要不要平分？

若不平分，哪所大学给得多，哪所大学给得少？

陆昀又喝了一口酒，

“梅津教授，你应该知道，我们aaas有一套自己的标准。”

梅津贤次心里有些不爽，

aaas的标准，他们当然是知道的，

作为《全球高校排名》、各期刊影响因子的评判机构之一，aaas看重的，不就是那些冷冰冰的指标和参数？

梅津贤次叹气，

“有些东西，是没法量化的。”

陆昀点头，

“是，这也正是我此次访日参观各高校的原因。”

他说话滴水不漏，故意在“各高校”上加了重音。

在坐的早稻田大学的人不由暗骂，

小狐狸！

难怪小小年纪便能被aaas委以重任，原来是修炼成精了。

梅津贤次又和几位同僚交流视线，拿定了主意，决定使出撒手锏，

他清清嗓子，

“陆专员说的是。我啊，刚才也是多余一问。”